马普阿大学的材料科学与工程 (MSE) 课程成立于 2001 年，当时该大学仍在以马普阿理工学院的名义实施学期制。该计划与 2001 年至 2009 年的地质学和地质科学与工程等其他课程一起成为地球与材料科学与工程学院 (EMSE) 的一部分。地质学、矿物学和光学矿物学等这些课程的课程已成为由于此类课程与陶瓷和金属加工的一致性，材料科学与工程课程自该课程成立以来一直在课程设置中。由于项目主题的广泛性——包括其他工程领域，部分 MSE 核心课程成为 2005-2006 年至 2009-2010 年期间化学工程课程（另外两个是环境工程和食品科学与工程）提供的三套选修课程之一。化学工程与化学学院和研究生院还提供化学工程学士学位/材料科学与工程硕士学位的联合学位。最终，从 2010-2011 年开始，化学工程与化学学院率先实施了材料科学与工程计划。化学工程与化学学院和研究生院还提供材料科学与工程博士学位。最终，从 2010-2011 年开始，化学工程与化学学院率先实施了材料科学与工程计划。化学工程与化学学院和研究生院还提供材料科学与工程博士学位。最终，从 2010-2011 年开始，化学工程与化学学院率先实施了材料科学与工程计划。


	 


	计划教育目标（PEO）：


	材料科学与工程专业毕业生毕业后五年内应具备


	

		单独或团队进行的项目，显示出解决复杂工程问题的能力
	
	

		大量参与考虑到安全、健康、环境问题和公共福利的项目，部分是通过遵守规定的守则和法律。
	
	

		通过晋升和/或责任越来越大的职位展示了专业上的成功
	
	

		通过完成高级学位、专业发展/继续教育课程或工业培训课程的进展来证明终身学习
	
	

		在工程实践中表现出的专业行为和态度
	
	

		为改进工程实践发起并实施了行动
	


	ABET 学生的成绩（SO）


	

		通过应用工程、科学和数学原理来识别、制定和解决复杂工程问题的能力
	
	

		应用工程设计以产生满足特定需求的解决方案的能力，同时考虑到公共卫生、安全和福利，以及全球、文化、社会、环境和经济因素
	
	

		与一系列受众进行有效沟通的能力
	
	

		认识到工程情况下的道德和专业责任并做出明智判断的能力，这必须考虑工程解决方案在全球、经济、环境和社会背景下的影响
	
	

		在团队中有效运作的能力，其成员共同提供领导，创造协作和包容的环境，建立目标，计划任务并实现目标
	
	

		开发和进行适当实验、分析和解释数据以及使用工程判断得出结论的能力
	
	

		使用适当的学习策略，根据需要获取和应用新知识的能力