程序说明


	制造工程理学学士学位课程旨在让学生成为从设计到制造的生产过程专家的工程师。它关注基础科学和工程知识在各类产品的开发、制造和分销中的应用。作为一个多学科项目（机械、电子、工业、管理和材料科学），它涵盖的领域包括工厂的设计和运营、项目的经济分析、制造系统的计算机模拟、机器人在制造中的使用、物料搬运系统的设计，以及生产控制系统的设计。


	该课程的毕业生为电子、能源、食品加工和制造等众多行业的职业选择做好了充分的准备。公司可能的职位包括设计工程师、制造工程师或经理、工艺工程师或经理等。毕业生也为成功的研究生学习做好了充分的准备。



	计划教育成果


	在毕业后三至五年内，制造工程学士学位课程的毕业生 应具备：


	1. 单独或团队承担，具有解决复杂工程问题能力的项目


	2. 大量参与考虑到安全、健康、环境问题和公共福利的项目，部分是通过遵守规定的法规和法律。


	3. 通过晋升和/或责任越来越大的职位展示了专业上的成功


	4. 通过完成高级学位、专业发展/继续教育课程或行业培训课程的进展来证明终身学习


	5.在制造工程实践中表现出的专业行为和态度


	6. 通过项目开发或研究发起并实施改善工程实践的行动



	学生成果（2018 年起）


	在 BS 制造工程计划结束时，学生应展示以下成果： 


	1. 通过应用工程、科学和数学原理来识别、制定和解决复杂工程问题的能力


	2. 应用工程设计来生产满足特定需求的解决方案的能力，同时考虑到公共卫生、安全和福利，以及全球、文化、社会、环境和经济因素


	3. 与一系列受众进行有效沟通的能力


	4. 能够识别工程情况下的道德和专业责任并做出明智的判断，这必须考虑工程解决方案在全球、经济、环境和社会背景下的影响


	5. 在团队中有效运作的能力，其成员共同提供领导，创造协作和包容的环境，建立目标，计划任务并实现目标


	6. 开发和进行适当实验、分析和解释数据以及使用工程判断得出结论的能力


	7. 使用适当的学习策略，根据需要获取和应用新知识的能力



	学生成果（2017 年及之前）


	在 BS 制造工程计划结束 时，学生应展示以下成果： 


	a) 应用数学、科学和工程知识的能力


	b) 设计和进行实验以及分析和解释数据的能力


	c) 在经济、环境、社会、政治、伦理、健康和安全、可制造性和可持续性等现实限制条件下设计系统、组件或过程以满足期望需求的能力


	d) 在多学科团队中发挥作用的能力


	e) 识别、制定和解决工程问题的能力


	f) 理解专业和道德责任。有效沟通的能力


	g) 有效沟通的能力


	h) 了解工程解决方案在全球和社会背景下的影响所必需的广泛教育


	i) 认识到终身学习的必要性和参与能力


	j) 对当代问题的了解


	k) 使用工程实践所必需的技术、技能和现代工程工具的能力。


	l) 作为团队成员和领导者，了解和理解工程和管理原则，以管理项目和多学科环境