程序说明 

	
 计算机工程课程为学生提供计算机、通信和信息技术领域所需的技能和能力。该计划将有助于培养对计算机工程、其应用及其基本概念的基本理解。 



	毕业生应了解计算机硬件和软件及其相互依赖关系，因为计算机工程侧重于数字系统、计算机体系结构、微处理器、使用机器级和高级语言的计算机编程、数据通信、计算机网络和操作系统等领域，其中。 



	课程授课方式 


	

		混合课程- 混合课程专为希望在其部分或全部课程中进行面对面教学或面对面和在线教学/学习活动 (TLA) 混合的学生而设计。 
	
	

		

			UOx（完全在线）计划– UOx 或完全在线计划专为希望“随时随地”接受教育或完全不希望在整个教学/学习活动中受到地理和时间限制的学生/她的学习时期。对于“随时随地”的程序，所有课程的教学/学习活动 (TLA) 必须是异步的，其中学习不需要实时交互。取而代之的是，学生可以在最适合他们日程安排的时间在线访问内容和课程作业。在这种课程交付模式中，唯一需要考虑的时间是提交评估任务的截止日期和学校的校历。 
		
	



	计划认证 


	

		获得 ABET 工程认证委员会（工程技术认证委员会）的认证 
	
	

		PTC-ACBET（菲律宾技术委员会 - 工程和技术认证和认证委员会）的工程认证委员会认证 
	
	

		PACUCOA（菲律宾高校认证委员会协会）认可的 III 级 
	



	程序区别 


	CHED（高等教育委员会）卓越中心 



	计划教育目标 


	计算机工程专业毕业生应在毕业后五年内： 


	

		单独或以团队形式进行的项目，显示出解决复杂工程问题的能力。 
	
	

		大量参与考虑到安全、健康、环境问题和公共福利的项目，部分是通过遵守规定的守则和法律。 
	
	

		通过晋升和/或责任越来越大的职位展示了专业上的成功。 
	
	

		通过完成高级学位、专业发展/继续教育课程或工业培训课程的进展来证明终身学习。 
	
	

		在 ICT、计算机硬件和软件系统开发、企业家精神或其他相关领域的计算机工程实践中展示了技术专长、专业精神和道德规范，以促进行业和社会的进步。 
	



	ABET学生成绩 


	

		通过应用工程、科学和数学原理来识别、制定和解决复杂工程问题的能力 
	
	

		应用工程设计以产生满足特定需求的解决方案的能力，同时考虑到公共卫生、安全和福利，以及全球、文化、社会、环境和经济因素 
	
	

		与一系列受众进行有效沟通的能力 
	
	

		认识到工程情况下的道德和专业责任并做出明智判断的能力，这必须考虑工程解决方案在全球、经济、环境和社会背景下的影响 
	
	

		在团队中有效运作的能力，其成员共同提供领导，创造协作和包容的环境，建立目标，计划任务并实现目标 
	
	

		开发和进行适当实验、分析和解释数据以及使用工程判断得出结论的能力 
	
	

		使用适当的学习策略，根据需要获取和应用新知识的能力。 
	



	PTC 和 CHED 学生成果 


	

		应用数学、科学和工程知识的能力 
	
	

		设计和进行实验以及分析和解释数据的能力 
	
	

		设计系统、组件或流程以满足所需需求的能力 
	
	

		在多学科团队中发挥作用的能力 
	
	

		识别、制定和解决工程问题的能力 
	
	

		对职业和道德责任的理解 
	
	

		有效沟通的能力 
	
	

		了解工程解决方案在全球和社会环境中的影响所必需的广泛教育 
	
	

		认识到终身学习的必要性和参与能力 
	
	

		当代问题的知识 
	
	

		使用工程实践所需的技术、技能和现代工程工具的能力 
	
	

		作为团队成员和领导者，了解和理解工程和管理原则，以管理多学科环境中的项目 
	
	

		了解至少一个计算机工程实践的专业领域